Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El Panel de Estrellas" — Preguntas rápidas en cartelera sobre multiplicación y división, con stickers para responder.
• Actividad 2: Mini juego de "¿Qué opero?" usando tarjetas con diferentes situaciones (algunas que requieren multiplicar, otras dividir).

Desarrollo:

• Actividad 3: "El Juego del Algoritmo" — Guiar paso a paso la resolución de un problema usando el algoritmo convencional, con apoyo visual en carteles y manipulativos.
• Actividad 4: "Descomposición Creativa" — En grupos, descomponer multiplicaciones en sumas y restas, usando fichas para representar.

Cierre:

• Reflexión en plenario: ¿Qué aprendimos sobre cómo resolver problemas con multiplicación y división? ¿Qué estrategia prefieren y por qué?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El Circuito de Problemas" — Participación en estaciones con retos que involucran multiplicación y división, rotando en equipos.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué operaciones usaron en las actividades anteriores?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Creando Nuestros Problemas" — Los niños inventan problemas contextualizados usando multiplicaciones y divisiones, y los resuelven en parejas.
• Actividad 4: Uso de material manipulable (fichas, bloques, tarjetas) para resolver problemas con diferentes estrategias.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los problemas creados y las estrategias para resolverlos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El Mural de las Estrategias" — Revisar y agregar estrategias que hayan descubierto durante la semana.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy sobre multiplicación y división?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo "El Pase del Problema" — Por turnos, los estudiantes resuelven problemas en cadena, explicando su proceso a sus compañeros.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre la relación entre multiplicación y división, usando dibujos y ejemplos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué estrategia me ayudó más? ¿Qué puedo mejorar?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, pero con mayor énfasis en resolución de problemas en contextos reales y en la utilización del algoritmo convencional y descomposiciones para resolver multiplicaciones de hasta 3 dígitos por 2 dígitos.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Cada equipo creará un "Libro de Problemas y Estrategias", donde incluirán problemas contextualizados que ellos mismos inventaron, las estrategias que usaron para resolverlos (dibujos, descomposiciones, algoritmos), y una breve reflexión sobre qué aprendieron respecto a multiplicación y división. Este libro será presentado en una feria matemática en la escuela.

Criterios de evaluación: