Planeación Didáctica Semanal: Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | PALABRAS Y LENGUAS VIVAS |
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Asunto o Problema | La importancia de las lenguas originarias, saberes ancestrales y plantas medicinales, en especial la diversidad lingüística en México. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, diálogo, expresión artística, trabajo colaborativo |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos |
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PDAs |
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Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y motivación*
Invitar a los niños a compartir en palabras o dibujos qué lenguas conocen o han escuchado en su comunidad o en medios (Radio, TV).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Preguntar: ¿Qué saben sobre las lenguas que hablan las personas en México? ¿Por qué creen que hay diferentes lenguas en nuestro país? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 82)
Desarrollo
- Actividad 3: *Exploración y diálogo sobre la diversidad lingüística*
En pequeños grupos, investigar (con apoyo visual y materiales manipulables) algunas lenguas originarias de México, usando carteles y mapas. Cada grupo preparará una breve exposición oral o dibujo.
- Actividad 4: *Video o cuento interactivo*
Ver un video corto sobre alguna comunidad indígena y su lengua, para valorar su riqueza (puede adaptarse con recursos visuales).
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 82)*
Cierre
- Compartir en plenario las ideas principales y reflexionar: ¿Por qué es importante valorar todas las lenguas y saberes que existen en México?
- Registrar en sus cuadernos una frase o dibujo sobre lo aprendido.
Martes
Inicio
- Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento*
Cada niño comparte una palabra o frase en alguna lengua originaria que haya escuchado o aprendido.
- Actividad 2: *Preguntas para activar conocimientos*
¿Qué significa para ustedes que en México existan muchas lenguas? ¿Cómo creen que estas lenguas ayudan a conocer diferentes culturas? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 84)*