Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: La biodiversidad
• Asunto o Problema: Concientización sobre nuestras acciones y su repercusión en el entorno
• Tipo: Semanal
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
• Contenidos seleccionados: Valoración de los ecosistemas y su carácter sustentable (Ética, Naturaleza y Sociedades)
• PDAs seleccionados: Valorar las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la salud de los ecosistemas, promoviendo la conservación responsable (Fuente: <Libro de referencia>, Pág. 170-182)

Desarrollo del Proyecto Educativo (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento motivador*: Narrar una historia breve sobre un ecosistema en peligro y las acciones humanas que lo afectan, invitando a reflexionar sobre su importancia.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: Preguntar a los alumnos qué saben sobre biodiversidad y ecosistemas locales, mediante una lluvia de ideas en pizarra o cartulina.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Explorando nuestro entorno*: Salida breve o recorrido visual por el patio o alrededores del aula para observar plantas, animales y características del lugar, registrando en un mapa conceptual las especies y elementos observados.
• Actividad 4: *Video interactivo*: Ver un video corto sobre la interacción de seres vivos en un ecosistema y su equilibrio (recursos visuales y manipulables). Luego, realizar un mural colectivo con dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el entorno, compartiendo ideas en círculo y registrando en sus cuadernos qué acciones pueden hacer para proteger la biodiversidad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento*: Juego "El ecosistema en equilibrio", en el que simulan diferentes roles (productores, consumidores, descomponedores) y deben mantener el equilibrio en una cadena alimenticia improvisada.
• Actividad 2: *Pregunta generadora*: ¿Qué factores sociales y humanos afectan la biodiversidad en nuestro entorno? Escribir en cartelitos y colocarlos en la pared.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación colaborativa*: En equipos, consultar en diferentes fuentes (libro, internet, enciclopedias) sobre las causas sociales que impactan en la biodiversidad (contaminación, deforestación, desperdicio de recursos).
• Actividad 4: *Construcción de causa-efecto*: Elaborar un mapa mental o esquema visual sobre cómo las acciones humanas afectan los ecosistemas, usando materiales manipulables (cartulina, fichas, plastilina).

Cierre:

• Socialización: Cada equipo comparte sus hallazgos y reflexiona sobre qué acciones cotidianas contribuyen a la conservación o destrucción del ambiente, promoviendo pensamiento crítico.