Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Proyecto: USO DE LAS HERRAMIENTAS DENTRO DEL TALLER DE ESTRUCTURAS METÁLICAS
Asunto/Problema: El alumno deberá hacer un uso adecuado de las herramientas utilizadas para la realización de estructuras metálicas.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula y taller técnico
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y resolución de problemas

Contenidos y PDAs por Materia

Tecnología

Contenidos:

• Materiales metálicos, procesos técnicos de corte, doblado y ensamblaje, y su relación con la comunidad y el entorno local.

PDA:

• Distingue el origen, transformación y características de los materiales metálicos para utilizarlos desde una perspectiva eficiente, sustentable y local (Fuente: Libro, Pág. 45).

Matemáticas

Contenidos:

• Medición, unidades, cálculo de áreas y volúmenes, y su aplicación en la construcción de estructuras.

PDA:

• Calcula áreas, perímetros y volúmenes en proyectos de estructuras metálicas, aplicando conceptos matemáticos en contextos reales.

Ciencias

Contenidos:

• Propiedades de los materiales metálicos, procesos de transformación y sustentabilidad.

PDA:

• Analiza las propiedades físicas y químicas de los metales utilizados en la construcción, promoviendo el cuidado del medio ambiente.

Artes

Contenidos:

• Diseño y estética en estructuras metálicas, creatividad en la manipulación de materiales.

PDA:

• Diseña formas y estructuras que combinen funcionalidad y estética, expresando ideas creativas a través de los materiales metálicos.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Día 1:

Tema: Introducción a las estructuras metálicas y herramientas básicas

Inicio:

• Actividad 1: Video motivador sobre grandes estructuras metálicas y su impacto en la sociedad (puentes, edificios emblemáticos).
• Actividad 2: Preguntas generadoras para activar conocimientos previos: ¿Qué saben sobre herramientas y estructuras metálicas? ¿Para qué creen que se usan en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación guiada: Investigar en fichas o recursos digitales las herramientas básicas del taller (martillo, sierra, pinzas, etc.), sus funciones y principios de uso. Se realiza un mapa conceptual colaborativo en mural digital o físico. (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Actividad 4: Juego de roles: simular un taller donde los estudiantes intercambian herramientas y explican su uso a un compañero, fomentando la oralidad y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué herramientas creen que son más importantes y por qué? ¿Cómo contribuyen a la construcción de una estructura?
• Socialización del mapa conceptual y conclusiones.