Día 2:

Tema: Materiales metálicos y su transformación

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de preguntas rápidas: ¿Qué materiales metálicos conocen? ¿De dónde provienen?
• Actividad 2: Relación con conocimientos previos de ciencias y matemáticas: ¿Cómo se miden las propiedades de los metales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupos: analizar diferentes tipos de metales utilizados en estructuras (acero, aluminio) y sus propiedades. Se realiza un experimento simple: prueba de dureza con objetos metálicos. Se registra y compara. (Fuente: Libro, Pág. 52).
• Actividad 4: Debate crítico: ¿Cuál material es más sustentable y por qué? Reflexión sobre el uso de recursos locales y su impacto ambiental.

Cierre:

• Elaboración de una infografía digital o en cartulina que resuma las propiedades de los metales y su relación con la sustentabilidad.
• Pregunta para reflexión: ¿Cómo podemos aplicar el conocimiento de materiales en nuestro entorno?

Día 3:

Tema: Diseño y planificación de una estructura metálica sencilla

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de imágenes y videos de estructuras metálicas creativas.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué elementos necesitan para diseñar una estructura? ¿Qué funciones debe cumplir?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de diseño: en grupos, crear bocetos de una estructura simple (puente pequeño, arco, vigas). Utilizar papel milimetrado, software de diseño simple o modelos manipulables. Incorporar conceptos de medición y propiedades de materiales.
• Actividad 4: Comparar diseños y justificar elecciones en equipo, promoviendo argumentación y pensamiento crítico.

Cierre:

• Presentación de los bocetos y discusión en grupo: ¿Qué diseño sería más eficiente y sustentable?
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendieron sobre el proceso de diseño y las herramientas?

Día 4:

Tema: Uso correcto de herramientas y seguridad en el taller

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas: ¿Qué medidas de seguridad deben seguir en el taller?
• Actividad 2: Revisar reglas de seguridad y normas básicas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Práctica guiada: manipulación y uso correcto de herramientas bajo supervisión, con énfasis en la seguridad y precisión. Uso de guantes, gafas, correcto manejo de las herramientas.
• Actividad 4: Trabajo en equipo: realizar una pequeña estructura sencilla (ejemplo, un marco o base), aplicando los conocimientos de seguridad y uso de herramientas, promoviendo colaboración y responsabilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Cómo aseguraron la seguridad?
• Elaboración de una lista de buenas prácticas en el uso de herramientas.

Día 5:

Tema: Construcción del Producto Final y evaluación

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio de los aprendizajes y objetivos de la semana.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué habilidades adquirieron? ¿Qué creen que fue lo más importante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción en equipo de una estructura metálica sencilla, aplicando todo lo aprendido (herramientas, materiales, diseño, seguridad).
• Actividad 4: Documentación del proceso: grabar video, tomar fotos, y realizar una presentación oral breve explicando el proceso, los desafíos y las soluciones.

Cierre:

• Presentación del producto final ante la clase y discusión en grupo.
• Reflexión final: ¿Cómo utilizarán estos conocimientos en la vida real? ¿Qué aprendieron sobre el trabajo en equipo y el uso responsable de herramientas?