Proyecto Didáctico: EL REGLAmento ilustrado para los acuerdos de convivencia
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre | EL REGLAmento ilustrado para los acuerdos de convivencia |
Asunto o Problema | Reflexionar, crear y ejercer reglas y normas para una mejor convivencia en el aula y comunidad |
Tipo | Por fases metodológicas (Investigación, Aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje y servicio) |
Escenario | Aula, comunidad escolar y familiar |
Metodologías | Investigación, resolución de problemas, aprendizaje colaborativo, indagación científica y servicio comunitario |
Ejes Articuladores | Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver detalles en las tablas específicas abajo |
Contenidos y PDAs seleccionados
Lenguajes
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración | Reconoce la función e importancia de cumplir reglas y normas en reglamentos para regular la convivencia |
Saberes y Pensamiento Científico
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para salud, medio ambiente y economía familiar | Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles relacionadas con hábitos saludables y toma de decisiones responsables |
Ética, Naturaleza y Sociedades
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación de acuerdos, normas y leyes | Evalúa la justicia y equidad en la aplicación de normas en contextos locales y escolares |
De lo Humano y lo Comunitario
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Las familias como espacios de protección, cuidado y afecto; participación en la comunidad | Diseña e interactúa en escenarios de convivencia fortaleciendo autonomía y participación familiar |