Planeación Didáctica de Cuarto Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Sensibilización

Punto de partida

*Actividad:* Visita a la comunidad cercana para identificar necesidades relacionadas con la convivencia y el respeto.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigación y necesidades

*Actividad:* Entrevistas breves a vecinos o miembros de la comunidad para conocer sus percepciones y necesidades.

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar un proyecto de acción social

*Actividad:* Elaboran un plan para realizar una actividad que fomente la convivencia, como un mural colaborativo o un evento inclusivo.

Etapa 4: Ejecución

Llevar a cabo el proyecto

*Actividad:* Pintar un mural en la escuela o comunidad que represente valores de respeto, inclusión y paz.

Etapa 5: Evaluación y Reflexión

Compartir y valorar los resultados

*Actividad:* Organizar una reunión para reflexionar sobre la experiencia, qué aprendieron y cómo impactó en la comunidad.


Producto y Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Participación activa en actividades y debates

-

Uso adecuado del lenguaje para expresar ideas

-

Reconocimiento y respeto de las normas de convivencia

-

Creación y presentación del cartel, mural o campaña

-

Reflexión crítica sobre la convivencia y respeto

-

Producto final (ej. cartel, campaña, reloj, mural)

-

Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un mural colaborativo y una campaña de sensibilización que reflejen las normas de convivencia y el respeto a la diversidad, evaluados según los criterios arriba señalados, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa.


Este diseño busca fomentar en los niños habilidades sociales, pensamiento crítico, y reflexión ética, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo una convivencia armónica y respetuosa en su comunidad escolar y más allá.

Planeación Pág 5
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