Acercamiento

• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia (ejemplo: tirar basura, hablar en clase, empujar).
• Dialogar sobre qué reglas podrían evitar estos problemas, apoyados en el texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 278).
• Realizar una dramatización con títeres o muñecos donde representen casos de buena y mala convivencia.

Comprensión y producción

• En grupos, investigar cómo las normas ayudan a resolver conflictos en la escuela (entrevistas breves a compañeros, maestros o personal escolar).
• Elaborar en cartulina un borrador de reglas para su espacio seleccionado, redactando en positivo y con lenguaje respetuoso.

Reconocimiento

• Presentar sus borradores y recibir retroalimentación del grupo y del maestro.
• Revisar y mejorar el reglamento, incorporando sugerencias.

Corrección

• Escribir la versión final del reglamento en una cartulina grande, adornada con dibujos y colores llamativos.
• Preparar un cartel con las reglas principales para colocar en un lugar visible del espacio escolar que eligieron.

Integración

• Organizar una pequeña feria o exposición en la escuela, donde cada grupo muestre su reglamento y explique su importancia.
• Crear un mural colaborativo con dibujos y frases que promuevan la convivencia pacífica, usando materiales reciclados.

Difusión

• Realizar una entrevista o una breve obra teatral en la que expliquen las reglas a otros grados o a la comunidad escolar.
• Diseñar y colocar carteles en diferentes espacios escolares, promoviendo el cumplimiento del reglamento.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre cómo las reglas ayudan a resolver conflictos y mejoran la convivencia.
• Elaborar un pequeño video o cuadernillo digital con testimonios y recomendaciones para mantener buenas normas.

Avances

• Evaluar junto con los estudiantes si las reglas propuestas son claras, alcanzables y positivas.
• Planear actividades de seguimiento para reforzar el cumplimiento y el respeto a las normas en el día a día escolar.