Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La higiene mi mejor aliado
Asunto o Problema Principal a Abordar: Desconocen las consecuencias de no adoptar hábitos de higiene, lo que limita su comprensión sobre la importancia del cuidado de la salud.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:
La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 270)
Higiene para una vida saludable. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 270)
Producto de Aprendizaje (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

1. Presentamos (Plantear la reflexión inicial)

Objetivo: Generar interés y conectar conocimientos previos sobre higiene y salud.
Actividad:

Dinámica "Mi cuerpo y sus cuidados"

Se inicia con una actividad lúdica en la que los niños, en círculo, mencionan qué acciones realizan diariamente para cuidar su cuerpo (lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse). Se complementa con una breve reflexión guiada para que expresen qué saben sobre la higiene y qué creen que puede pasar si no la practican.
Recursos: Carteles con imágenes de acciones de higiene, fichas de palabras, ilustraciones del cuerpo humano.
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 270)*

2. Recolectemos (Saber previo sobre el problema)

Campo Formativo	Actividad	Recursos/Materiales
Ética, naturaleza y sociedades	Juego de asociación: "¿Qué pasa si no me lavo?"	Tarjetas con situaciones y consecuencias, ilustraciones, cartel con preguntas guía.
De lo humano y lo comunitario	Ronda de diálogo: "Mi higiene y mi comunidad"	Fotos y dibujos de comunidades con diferentes hábitos de higiene.

Descripción:
Se realiza un diálogo en círculo donde los niños expresan qué acciones de higiene conocen y cuáles creen que son importantes para su comunidad. Se invita a reflexionar sobre cómo la higiene afecta a todos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 270)*

3. Formulemos (Definir con claridad el problema)

Campo Formativo	Actividad	Recursos/Materiales
Ética, naturaleza y sociedades	Planteamiento del problema en equipo: "¿Qué pasaría si todos olvidamos lavarnos las manos?"	Cartulina, marcadores, ficha de problemas.
De lo humano y lo comunitario	Lluvia de ideas: "¿Por qué debemos mantenernos limpios?"	Pizarra, tarjetas de ideas, ilustraciones.

Descripción:
Los equipos discuten y ayudan a definir claramente el problema: la importancia de la higiene para prevenir enfermedades. Elaboran un mapa conceptual visual para entender las causas y consecuencias.