Jueves
Inicio:
- Actividad 1: La "Carrera de números": en equipos, los niños corren hacia tarjetas con números y deben traer la tarjeta que sea mayor o menor según la indicación del docente.
- Actividad 2: Pregunta guiadora: "¿Cómo podemos usar los símbolos para comparar rápidamente números?" para activar su pensamiento estratégico.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un mural interactivo:* en el pizarrón, los niños pegan números y colocan símbolos para formar cadenas de comparación, justificando sus elecciones.
- Actividad 4: *Resolución de desafíos:* presentados en tarjetas, donde deben decidir qué símbolo usar para completar comparaciones entre números dados.
Cierre:
- Cada equipo comparte una comparación que realizó y explica el criterio que usaron, fomentando la discusión y el pensamiento crítico.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: "El tesoro de los números": los niños buscan en el aula tarjetas con números y comparan usando los símbolos, en una especie de búsqueda del tesoro.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendieron sobre cómo comparar números?" para activar su autoevaluación.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un pequeño libro de comparaciones:* cada niño ilustra y escribe una comparación con símbolos, explicando cuál número es mayor, menor o igual.
- Actividad 4: *Juego de revisión:* en parejas, los niños se hacen preguntas sobre comparaciones y símbolos, usando fichas y tarjetas.
Cierre:
- Socialización del libro y discusión grupal sobre la importancia de usar los símbolos para entender los números, culminando con una reflexión final.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un "Libro de Comparaciones Numéricas" elaborado por cada niño, donde ilustran y explican al menos 3 comparaciones entre números utilizando los símbolos (> < =). Además, en equipo, crean un mural con ejemplos de comparaciones y una pequeña dramatización que explica cómo y cuándo usar cada símbolo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de los símbolos (> < =) | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Justificación de las comparaciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Participación activa en actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Creatividad en ilustraciones y explicaciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades manipulativas y juegos, registrar cómo usan los símbolos y su comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar participación y uso correcto de los símbolos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar a los niños qué aprendieron y qué les fue difícil.
- Rúbrica sencilla: para evaluar el libro y las comparaciones, considerando precisión, creatividad y justificación.
Este proceso permite identificar avances, dificultades y orientar futuras actividades, asegurando un aprendizaje significativo y activo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.