Nombre

¿Cómo convivimos en la escuela?

Asunto/Problema

Acuerdos para convivir mejor en la escuela

Tipo

Por fases metodológicas (aprendizaje y servicio)

Escenario

Contexto escolar (escuela)

Metodología(s)

Servicios, Participación activa, Investigación colaborativa

Ejes Articuladores

Inclusión, Pensamiento Crítico

Contenidos

Entendimiento mutuo en la escuela (De lo Humano y lo Comunitario)

PDAs

Participa en situaciones para acordar reglas, reflexiona sobre el seguimiento, expresa la importancia del entendimiento

Reconocimiento de necesidades

• Presentar imágenes relacionadas con la convivencia en la escuela (pueden ser recortes o dibujos)
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones favorecen o dificultan la convivencia pacífica.
• Completar una tabla en equipo (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 267-268).
• Discutir en asamblea las acciones que promueven o dificultan la convivencia (Fuente: Pág. 269).

Recuperación de conocimientos previos

• Preguntar a los niños: ¿Qué acciones ustedes creen que ayudan a que todos se sientan bien en la escuela?
• Juego de roles: dramatizar acciones que favorecen o dificultan la convivencia.
• Reflexión guiada: ¿Cómo se sienten cuando alguien no respeta las reglas?

Material

Cartulina, dibujos, fichas, material para dramatización.

Investigación

• En pequeños grupos, investigar en el aula, biblioteca o internet, las reglas y normas de convivencia en diferentes espacios (casa, escuela, comunidad).
• Elaborar listas y compararlas (Fuente: Pág. 273-274).
• Compartir en asamblea las reglas encontradas y discutir su importancia.

Reflexión

• ¿Por qué son importantes esas reglas?
• ¿Qué pasa cuando no se respetan?

Material

Libros, fichas, cartulina, internet, lápices.