Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de medición: medir objetos del aula y del entorno con reglas y unidades.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos organizar mejor nuestro tiempo para cuidar el ambiente y aprender?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un calendario de actividades para cuidar la comunidad y aprender sobre su historia y naturaleza.
- Actividad 4: Presentar en pequeños grupos el calendario, usando frases en orden cronológico y conectadas con punto y seguido.
Cierre:
- Reflexión sobre cómo organizar nuestro tiempo y acciones para contribuir.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con palabras y conceptos aprendidos en la quincena.
- Actividad 2: ¿Qué aprendimos que nos gustó más? ¿Qué podemos mejorar?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural final que integre todos los aprendizajes: historia, ecosistemas, cultura, propuestas.
- Actividad 4: Preparación de una exposición oral para compartir con la comunidad escolar o familiar.
Cierre:
- Presentación del mural y reflexión final: ¿Qué valoramos y qué acciones podemos seguir realizando?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué será?
Una exposición comunitaria y un mural colectivo que reflejen lo aprendido sobre su comunidad, sus ecosistemas, historia y cultura. Los niños presentarán un recorrido guiado, explicando los diferentes aspectos y proponiendo acciones para su cuidado y valoración.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaborativa | ||||
Uso correcto de frases con punto y seguido y orden cronológico | ||||
Creatividad en la propuesta del mural y exposición | ||||
Reflexión sobre el valor de su comunidad y ecosistemas | ||||
Presentación oral clara y respetuosa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades grupales y exposiciones.
- Listas de cotejo: para verificar participación, uso del lenguaje y creatividad.
- Rúbricas sencillas: para valorar el producto final, la exposición oral y la colaboración.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada día para promover el pensamiento crítico y la autoevaluación.
Este proyecto fomenta la apropiación cultural, el pensamiento crítico y la colaboración, partiendo del reconocimiento y valoración de su entorno cercano, promoviendo acciones responsables a nivel comunitario y ambiental.