Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Reconocimiento e identificación fonética de vocales y números |
|---|---|
Asunto o Problema | Dificultad para identificar verbal y visualmente las vocales y números básicos. |
Tipo | Mensual (4 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje activo, colaborativo y lúdico. |
Ejes Articuladores | Interculturalidad Crítica |
Contenidos Seleccionados | Escritura y reconocimiento de nombres, estructura del cuerpo, acciones de cuidado personal, identificación de números y vocales. |
PDAs Seleccionados | Escribir su nombre y compararlo, registrar actividades relacionadas con el cuerpo y la salud, identificar números y vocales en su entorno. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo del Proyecto Educativo Mensual (4 Semanas)
Semana 1
Objetivo general
Iniciar el reconocimiento de las vocales y números, relacionándolos con su entorno y su propio cuerpo, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: "El cuento de las vocales mágicas" — lectura de un cuento visual sobre vocales en un libro con figuras y letras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperar conocimientos previos: ¿Qué sonidos conocen? ¿Qué números y letras han visto en casa o en la escuela?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo "Vocales en el cuerpo". Cada niño recibe una cartulina con vocales y debe colocarlas en diferentes partes de su cuerpo (ej. A en la boca, E en las orejas).
- Actividad 4: Dibujo y escritura de su nombre, identificando las vocales que aparecen en él.
Cierre:
- Socialización: Cada niño comparte qué vocales identificó en su nombre y en su cuerpo. Reflexión grupal sobre la importancia de las vocales y números en nuestro día.
Martes
Inicio:
- Canción: "Las vocales y los números" — una canción que relaciona vocales y números (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Pregunta motivadora: ¿Qué vocal o número te gusta más y por qué?
Desarrollo:
- Actividad 3: Buscar en el aula objetos que tengan letras o números y clasificarlos por vocal o número.
- Actividad 4: Uso de material manipulable: tarjetas con vocales y números para formar palabras sencillas y contar objetos.
Cierre:
- Compartir en parejas los objetos y palabras creadas, reforzando el reconocimiento visual y fonético.