Viernes
Inicio:
- Preparación final: organizar la exposición o presentación de todo lo trabajado.
Desarrollo:
- Presentación pública: los niños explican, muestran sus carteles, murales y dramatizaciones a la comunidad escolar y familiares.
Cierre:
- Reflexión final: Evaluar cómo se sienten respecto a lo aprendido y qué valoran más de sus tradiciones.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo que integre imágenes, textos y elementos visuales sobre las fiestas tradicionales de su comunidad, acompañado de una breve exposición oral o dramatización en la que expliquen el significado de las tradiciones representadas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Creatividad en el cartel y mural | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Comprensión de las tradiciones y festividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Uso adecuado de materiales y recursos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Explicación clara y respetuosa en la exposición | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento |
|---|---|---|
Observación participante | Registrar la participación, interés y colaboración de los niños en las actividades diarias | Lista de cotejo |
Rúbrica sencilla | Evaluar aspectos como creatividad, comprensión y expresión oral en presentaciones y dramatizaciones | Rúbrica de 3 niveles |
Preguntas reflexivas | ¿Qué aprendiste? ¿Qué te gustó? ¿Qué te gustaría aprender más? | Preguntas abiertas en plenario |
Autoevaluación | Los niños expresan qué les gustó o qué les costó en una pequeña libreta o dibujo | Guía sencilla de autoevaluación |
Coevaluación | Los niños comentan qué les gustó de las producciones de sus compañeros | Rueda de comentarios |
Este diseño busca que los niños se apropien de sus tradiciones, desarrollen habilidades de expresión oral, colaboración y pensamiento crítico, mediante actividades lúdicas, creativas y significativas, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.