Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El espejo”: en parejas, uno actúa una emoción y el otro la imita, usando solo gestos. Luego, intercambian roles.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué diferentes formas de comunicación conocen? ¿Cuál les gusta más y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura y dibujo: los niños crean una pequeña historia o dibujo que represente cómo expresan una emoción importante para ellos. La actividad se realiza en pequeños grupos (Fuente: Libro, Pág. 13).
• Actividad 4: Presentación de sus historias/dibujos en pequeños círculos, explicando qué emociones expresaron y qué lenguaje usaron.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de expresar sentimientos de forma honesta y respetuosa. Pregunta: ¿Qué aprendieron hoy sobre los diferentes lenguajes?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de emociones: cada niño comparte una emoción que sintió en la semana y cómo la expresó.
• Actividad 2: Pregunta provocadora: ¿Qué pasa si no expresamos nuestras emociones? ¿Por qué es importante hacerlo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una “Memoria escrita de sentimientos y pensamientos”: en una hoja grande, en pequeños grupos, dibujan y escriben palabras que expresan sentimientos (ejemplo: alegría, miedo, tristeza). Se les guía para que usen diferentes lenguajes (Fuente: Pág. 14).
• Actividad 4: Juego “El teléfono emocional”: en círculo, un niño dice una emoción y la expresa con gestos, el siguiente la interpreta y dice una palabra, y así sucesivamente, reforzando la comunicación respetuosa.

Cierre:

• Socialización grupal: cada grupo comparte su memoria y reflexiona sobre cómo los diferentes lenguajes ayudan a entenderse mejor. Se anima a los niños a pensar en una forma de expresar mejor sus sentimientos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un cuento corto que ilustra diferentes formas de comunicar sentimientos (Fuente: Texto de referencia). Preguntar qué tipos de lenguaje se usaron.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué aprendimos sobre cómo podemos expresar lo que sentimos usando diferentes lenguajes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: en grupos, los niños elaboran un mural o collage que represente las distintas formas de comunicación emocional aprendidas durante la semana (dibujos, palabras, gestos).
• Actividad 4: Preparación para la presentación: cada grupo ensaya cómo explicarán su mural y qué emociones expresaron, vinculando con su memoria escrita.

Cierre:

• Presentación final del mural y discusión con toda la clase sobre la importancia de respetar y valorar todos los lenguajes para comunicarnos mejor. Se invita a las familias a ver lo que hicieron en un pequeño acto de cierre.