Semana 2
*(Se sigue estructura similar, abordando la profundización en la toma de decisiones, análisis de datos, y propuestas colectivas para fortalecer la convivencia y las normas.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un *"Manual colectivo de convivencia y normas escolares"*, con reglas claras, símbolos nacionales y propuestas de acciones para mantener un ambiente pacífico y respetuoso. Incluye dibujos, textos explicativos y acuerdos firmados por los estudiantes.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y diálogos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para identificar y explicar normas y símbolos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elaboración creativa y clara del manual | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y compromiso en la propuesta final | ☐ | ☐ | ☐ |
*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y debates.
- Listas de cotejo: para verificar participación y comprensión.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la creatividad, respeto y responsabilidad.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, como "¿Qué aprendí hoy?" y "¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?".
Este enfoque promueve el aprendizaje significativo, la participación activa, la reflexión crítica y el respeto por la diversidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.