Fase 1: Planeación

Identificación

• En plenaria, conversar sobre qué saben los niños acerca de la lectura y los textos. Preguntar: "¿Por qué creen que es importante leer?" y "¿Qué historias les gustan?" (Fuente: Libro, Pág. 13).
• Realizar una lluvia de ideas con dibujos o palabras sobre lo que entienden del acto de leer.
• Mostrarles diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, leyendas) y preguntar qué les llama la atención.

Recuperación

• Demostrar un cuento breve en voz alta y preguntar qué personajes reconocen y qué emociones sienten.
• Invitar a los niños a compartir si han leído algún texto y qué les gustó o les confundió.
• Utilizar títeres o fichas con imágenes de personajes para activar experiencias previas sobre lectura.

Planificación

• Organizar en pequeños grupos quién llevará qué libro o texto para compartir con la clase.
• Definir roles para la actividad de lectura en voz alta y para la elaboración del mural.
• Coordinar fechas para la realización del mural y el encuentro de personajes.