Planeación Didáctica de Sexto Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Presentar un problema: *¿Cómo podemos valorar y proteger las tradiciones agrícolas del maíz en nuestra comunidad?*
  • Mostrar un video o historia sobre la pérdida de tradiciones en otras comunidades.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Dialogar con las familias acerca de prácticas tradicionales y cambios en el cultivo del maíz.
  • Realizar un mapeo participativo de las tradiciones y saberes existentes.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Delimitar el problema: ¿Qué tradiciones se están perdiendo? ¿Qué acciones podemos hacer para conservarlas?
  • Redactar preguntas guía para investigar en la comunidad.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formar comités para entrevistas, registros, creación de materiales.
  • Planificar visitas, entrevistas y actividades culturales.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Realizar entrevistas a ancianos, agricultores y artesanos.
  • Elaborar materiales visuales, recetas, historias y actividades culturales.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Revisar la información recabada y contrastarla con conocimientos previos.
  • Reflexionar sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Presentar en la comunidad los productos y reflexiones.
  • Crear un mural o exposición itinerante para sensibilizar a otros miembros.

Este esquema busca promover en los estudiantes un aprendizaje activo, colaborativo y significativo, donde el conocimiento técnico se complementa con la valoración cultural, la reflexión ética y la participación comunitaria, siguiendo los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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