Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla con miembros de la comunidad mazateca para conocer sus tradiciones, historias y saberes sobre el maíz.
• Realización de un mapa mental colectivo sobre lo que saben del maíz y su importancia cultural.

Recuperación

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Por qué es importante el maíz para ustedes? ¿Qué tradiciones recuerdan relacionadas con el maíz?
• Preguntas abiertas para activar conocimientos previos (ejemplo: ¿Qué alimentos conocemos que provienen del maíz?).

Planificación

• Definir en equipos las actividades que realizarán: entrevistas, recolección de historias, elaboración de un mural, grabaciones, etc.
• Asignación de roles: investigador, entrevistador, artista, reportero.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a agricultores y ancianos de la comunidad para escuchar historias y tradiciones sobre el maíz.
• Toma de fotografías y registro de relatos orales.

Comprensión y producción

• Elaboración de un mural colectivo que represente el ciclo del maíz y su importancia cultural.
• Creación de un video con entrevistas y narraciones.
• Redacción de textos expositivos y relatos autobiográficos sobre experiencias con el maíz.

Reconocimiento

• Presentación del mural y del video en la comunidad.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los desafíos enfrentados.

Corrección

• Revisión participativa de los textos y materiales producidos, ajustando detalles y enriqueciendo la información.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organización de una feria cultural sobre el maíz, invitando a la comunidad a participar.
• Exposición de los productos creativos: mural, videos, relatos y recetas tradicionales.

Difusión

• Elaboración de un tríptico informativo y una radio comunidad donde compartan sus aprendizajes.
• Invitar a familiares y vecinos a la feria y a escuchar las grabaciones.

Consideraciones

• Reflexión en grupo sobre el proceso, los aprendizajes y la valoración cultural.
• Discusión sobre cómo conservar y valorar las tradiciones del maíz en la comunidad.

Avances

• Evaluación del impacto del proyecto en la comunidad y en los estudiantes.
• Planificación de actividades futuras para fortalecer la cultura del maíz.