Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Salud sexual y reproductiva. El poder de la alimentación.
Asunto o Problema: Analizar los factores de riesgo en prácticas sexuales, prevenir embarazos adolescentes e ITS, reconocer la tabla nutricional de alimentos ultraprocesados y realizar una calculadora de IMC en adolescentes.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación, colaboración, reflexión
Ejes articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Textos informativos, gráficos, mapas conceptuales.
Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpo humano, alimentación saludable, prácticas culturales.
Lo Humano y lo Comunitario: Identidad, derechos sexuales, hábitos de higiene y cuidado personal.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación. Cada niño comparte qué sabe sobre la importancia de cuidarse en la salud sexual y en la alimentación, usando una tarjeta con dibujos o palabras clave (Relación con el PDA: reflexión sobre prácticas responsables).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta guiada: "¿Qué ingredientes creen que tienen los alimentos ultraprocesados y cómo afectan nuestra salud?" (Fuente: Pág. 153). Se realiza una lluvia de ideas en grupo.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración del tema principal. Lectura guiada del texto (Fuente: Pág. 130-131) sobre la identidad y las huellas dactilares, relacionándolo con la importancia de reconocer y respetar la diversidad y la identidad propia y de los demás.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo. Cada equipo dibuja y escribe sobre qué los hace únicos (rasgos físicos, gustos, intereses). Se fomenta la expresión artística y conceptual.

Cierre:

Compartir en pareja o en pequeños grupos qué aprendieron sobre su identidad y qué rasgos consideran que los hacen especiales. Reflexión en plenaria: "¿Por qué es importante conocernos y respetar las diferencias?" (Relaciona con la inclusión y la autoestima).

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas de rasgos físicos, intereses y valores. Se relaciona con el reconocimiento de la diversidad (Eje: Inclusión).
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud en nuestra comunidad?" para activar ideas previas y motivar la investigación.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en grupos pequeños sobre la estructura y funcionamiento de sistemas del cuerpo humano relacionados con la alimentación y la salud sexual (Fuente: Pág. 130-131). Uso de recursos visuales y maquetas.
Actividad 4: Análisis del plato del Bien Comer, identificando en una tabla los grupos de alimentos y sus beneficios. Discusión sobre cómo una alimentación equilibrada contribuye a la salud sexual y reproductiva.

Cierre:

Elaboración de un collage o cartel con alimentos saludables y ultraprocesados, señalando cuáles deben consumirse con moderación o evitarse para mantener una vida saludable.