Jueves
Inicio:
- Actividad física: estiramientos y respiraciones, para activar el cuerpo.
Desarrollo:
- Presentación de un cartel con hábitos saludables relacionados con la higiene y el cuidado del cuerpo.
- Juego cooperativo: “El escudo protector”, en el que los niños crean un escudo con dibujos y acciones que protejan su salud.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué acciones puedo hacer para mantenerme saludable?”
Viernes
Inicio:
- Cuento corto sobre la importancia de aceptarse y cuidarse a uno mismo.
Desarrollo:
- Elaboración de un cartel colectivo: “Mi cuerpo, mi tesoro”, decorado con dibujos y mensajes positivos.
- Preparación del Producto final: un mural o cartel grande que incluya lo aprendido sobre las partes del cuerpo, la pubertad y el cuidado.
Cierre:
- Presentación del mural y reflexión final sobre la importancia de conocerse y cuidarse.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto: Mural “Conoce y Cuida tu Cuerpo”
Descripción: Un mural colectivo en el aula que incluye dibujos, palabras clave, hábitos de higiene y conceptos sobre los cambios en la pubertad y los órganos reproductores, elaborado por los alumnos.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce partes del cuerpo y sus funciones | ✓ | Incluye parte del aparato reproductor con nombres correctos. | ||
Participa en actividades de higiene y cuidado | ✓ | Demuestra habilidades en el uso de productos y prácticas. | ||
Explica cambios en la pubertad con respeto y claridad | ✓ | Comparte ideas con respeto y evidencia comprensión. | ||
Colabora en la creación del mural y actividades grupales | ✓ | Participa activamente y respeta turnos. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento | Criterios |
|---|---|---|---|
Observación directa | Durante actividades, observar participación, respeto y comprensión | Listas de cotejo, notas | Participa, respeta turnos, muestra interés |
Rúbrica sencilla | Para evaluar el mural y productos orales | Rúbrica de criterios (claridad, creatividad, respeto) | Cumple con los aspectos solicitados |
Autoevaluación | Preguntas abiertas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me gustó?" | Cuaderno de reflexión | Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje |
Coevaluación | En parejas o grupos, evaluar el trabajo en equipo y respeto | Lista de cotejo | Colabora, comparte ideas y respeta opiniones |
Este proyecto promueve la exploración activa, el respeto por la diversidad y el cuidado integral del cuerpo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la expresión oral y la colaboración.