Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Alguna vez has notado que tu cuerpo cambia con el tiempo?”
• Juego de memoria con tarjetas: partes del cuerpo y sus funciones.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un cuento ilustrado que aborda los cambios en la pubertad (adaptado para niños).
• Dinámica de reconocimiento: "Mi cuerpo y yo", usando espejos y dibujos, para identificar cambios y hábitos de higiene.

Cierre:

• Círculo de reflexión: "¿Qué aprendí sobre los cambios en mi cuerpo?" con preguntas guiadas.

Jueves

Inicio:

• Actividad de movimiento: "Encuentra y nombra", buscando en el aula partes del cuerpo en un recorrido.

Desarrollo:

• Juego de roles: "El doctor y el paciente", donde un niño actúa como doctor y otro como paciente para practicar el nombramiento y cuidado de las partes del cuerpo.
• Elaboración de un cartel colectivo: “Cuidados del cuerpo” con dibujos y consejos simples.

Cierre:

• Ronda de palabras: compartir una acción que hagan para cuidar su cuerpo.

Viernes

Inicio:

• Adivinanzas visuales de partes del cuerpo, en grupo.

Desarrollo:

• Creación de un mural grupal: “Nuestro cuerpo saludable”, integrando dibujos y palabras clave sobre higiene y cuidado.
• Juego de "¿Qué me duele?", usando muñecos o siluetas, para entender la importancia de la higiene y la protección.

Cierre:

• Pequeña reflexión: "¿Qué puedo hacer para mantener mi cuerpo sano?" y compartir ideas.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de respiración y relajación: "Mi cuerpo en calma", para preparar el aprendizaje.

Desarrollo:

• Exploración guiada: observación y comparación de órganos reproductores en modelos o imágenes, respetando la sensibilidad, con vocabulario correcto y en la lengua materna (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Debate guiado: “¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo?” fomentando el pensamiento crítico.

Cierre:

• Pregunta para reflexionar: "¿Qué aprendí sobre los órganos reproductores?" en un mural de ideas.

Martes

Inicio:

• Canción corta sobre los cambios en la pubertad.

Desarrollo:

• Taller de higiene personal: práctica manipulativa con muestras de productos (jabón, esponjas, toallas) y explicación de su uso.
• Diálogo guiado: “¿Qué cambios en mi cuerpo puedo notar?” con apoyo de dibujos y lenguaje inclusivo.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué acciones puedo hacer para cuidar mi cuerpo en esta etapa?” en pequeñas fichas.

Miércoles

Inicio:

• Juego de "¿Quién soy?" con personajes que representan cambios físicos y emocionales.

Desarrollo:

• Creación de una línea del tiempo visual: cambios en la pubertad, usando dibujos y palabras.
• Debate en círculo: “¿Qué significa para mí ser adolescente en miniatura?” promoviendo la participación respetuosa.

Cierre:

• Compartir en pareja: “Lo que más me gusta de mi cuerpo y por qué”.