Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto:	Construyamos el bien común y evitemos la violencia
Asunto o Problema:	Análisis de situaciones de discriminación relacionadas con la identidad o género en la escuela, comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y fomentar acciones de prevención.
Tipo:	Por Fases Metodológicas
Mes:	Diciembre
Escenario:	Aula
Metodología(s):	Comunitario
Ejes Articuladores:	Igualdad de género
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes:	Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
De lo Humano y lo Comunitario:	Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad. Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad:

Realizar una lluvia de ideas en círculo sobre qué es la discriminación y qué ejemplos han visto en su entorno.
Material: Carteles con imágenes de situaciones de discriminación y violencia (recortadas o impresas).
Propósito: Reconocer las diferentes formas en que se manifiestan estas situaciones en su comunidad. |

	Recuperación	Actividad:

Dialogar en parejas sobre experiencias previas relacionadas con el respeto y la igualdad.
Material: Tarjetas con preguntas como “¿Has visto alguna vez que alguien sea tratado diferente por su género?” o “¿Qué acciones hacen que alguien se sienta incluido o excluido?”.
Propósito: Recuperar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema. |

	Planificación	Actividad:

Organizar un mural colectivo donde cada grupo proponga acciones para promover la igualdad y prevenir la violencia.
Material: Cartulinas, marcadores, imágenes alusivas.
Propósito: Definir un plan de acción y roles para la siguiente fase, con compromiso de todos. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad:

Realizar dramatizaciones (teatro guiñado) en las que representen situaciones de discriminación y cómo resolverlas.
Material: Guiones sencillos, disfraces, espacio para representar.
Propósito: Abordar el problema desde la empatía y la reflexión. |

	Comprensión y producción	Actividad:

Crear carteles o videos cortos en los que los estudiantes expresen mensajes de respeto y equidad.
Material: Cartulinas, cámaras o teléfonos, recursos visuales.
Propósito: Investigar y comunicar soluciones para promover la igualdad de género. |

	Reconocimiento	Actividad:

Organizar una feria de reconocimiento en la escuela donde cada grupo comparta sus productos y reflexiones.
Material: Presentaciones, folletos, carteles.
Propósito: Reconocer los avances y esfuerzos realizados. |

	Corrección	Actividad:

Revisar en grupo los productos y actividades, identificar qué se puede mejorar y ajustar las acciones.
Material: Rúbricas, lista de verificación.
Propósito: Mejorar el proceso y fortalecer el aprendizaje. |

Fase 3: Intervención	Integración	Actividad:

Elaborar un manifiesto colectivo en el que se comprometan a promover la igualdad y prevenir la violencia en su comunidad.
Material: Cartulina grande, marcadores, lectura en grupo.

	Difusión	Actividad:

Organizar una campaña en la comunidad escolar y familiar, usando carteles y redes sociales (si es posible), para difundir los mensajes de respeto y equidad. |

	Consideraciones	Actividad:

Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron, qué cambios desean seguir promoviendo y cómo lo harán. |

	Avances	Actividad:

Realizar una evaluación del proyecto mediante una discusión guiada y una rúbrica sencilla, identificando logros y desafíos. |