Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una historia o cuento sobre la comunidad (Fuente: Libro, Pág. X). Preguntar a los niños qué saben sobre su comunidad y sus historias (recuperación de conocimientos previos).
- Dialogar sobre qué aspectos les gustaría aprender o conocer mejor de su entorno.
|
| Recuperación | - Realizar un mural con dibujos y palabras que los niños relacionen con su comunidad, historia y personajes importantes.
- Hacer una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en su día a día en la escuela y en casa.
|
| Planificación | - Organizar grupos pequeños para planear una pequeña presentación o cartel que represente su comunidad, con roles asignados.
- Definir qué narraciones o historias quieren contar y cómo lo harán (dibujos, dramatizaciones, relatos).
|
Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar lugares cercanos a la escuela (si es posible), o crear un recorrido visual y físico en el aula con mapas y objetos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué historias o sucesos relevantes conocen de su comunidad.
|
| Comprensión y Producción | - Elaborar un relato colectivo narrando hechos importantes de su comunidad, usando imágenes y palabras (Fuente: Libro, Pág. X).
- Crear un mural o cuento ilustrado que refleje sus historias y conocimientos, fomentando la narración oral y escrita.
|
| Reconocimiento | - Presentar sus relatos y materiales a la clase y a la comunidad escolar.
- Realizar una actividad de autoevaluación y coevaluación sobre lo aprendido y compartido.
|
| Corrección | - Revisar los relatos y trabajos en grupos, ajustando aspectos narrativos y de organización.
- Reflexionar sobre qué aprendieron y qué les gustaría explorar más.
|
Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborar un pequeño libro o mural con las historias recopiladas, integrando textos y dibujos.
- Invitar a padres y comunidad a conocer sus relatos y trabajos.
|
| Difusión | - Organizar una exposición en la escuela con los trabajos realizados.
- Compartir en un video o presentación oral las historias y actividades realizadas con la comunidad.
|
| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron del proceso, cómo se sintieron, y la importancia de conocer su comunidad.
- Registrar en un diario de aprendizaje las ideas y sentimientos.
|
| Avances | - Evaluar si lograron narrar, representar y entender mejor su comunidad.
- Planear futuras actividades para profundizar en sus historias y narraciones.
|