Planeación Didáctica de Primer Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Pregunta generadora: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestro barrio o nuestra comunidad?”
  • Video o imágenes sobre comunidades cuidadosas y comunidades que no lo son, para motivar la reflexión.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Charla en círculo: ¿Qué cosas buenas y malas vemos en nuestra comunidad? ¿Qué podemos hacer para mejorarla? (Fuente: Libro, Pág. 208).
  • Listado de acciones que los niños piensan que ayudan a cuidar su entorno.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Diálogo para delimitar el problema: “¿Qué podemos hacer para que todos respeten y cuiden nuestro barrio?”
  • Escribir o dibujar en grandes hojas las ideas principales.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formar equipos de trabajo: narradores, artistas, recortadores.
  • Planificar pequeñas acciones: hacer carteles, entrevistas, limpieza sencilla.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Realización de los carteles, entrevistas a vecinos, limpieza de un espacio cercano.
  • Uso de materiales manipulables: papel, colores, recortes, plastilina.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Presentar las acciones y observar si se lograron los objetivos.
  • Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer mejor?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Exposición de las acciones realizadas y resultados en la comunidad.
  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar.

Producto y Evaluación

Producto:
Una campaña comunitaria que incluya relatos narrados, carteles informativos y una exposición en la comunidad, promoviendo valores de respeto, inclusión y cuidado del entorno.

Criterios de Evaluación:

  • Participación activa en todas las actividades.
  • Capacidad para narrar historias relacionadas con su comunidad, cuidando la secuencia lógica y volumen de voz.
  • Elaboración de carteles informativos claros y creativos, con inclusión de elementos visuales y textos sencillos.
  • Uso correcto de números en orden del 1 al 100, identificando patrones y regularidades.
  • Reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar su comunidad, expresada en palabras o dibujos.

Evidencia:
Fotos, relatos, carteles y registros de participación que demuestren el proceso y los aprendizajes adquiridos.

Este plan promueve la participación activa, la creatividad y el pensamiento crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo el aprendizaje significativo, la inclusión y el reconocimiento de la diversidad en la comunidad.

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