Planeación Didáctica Semanal – Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozcámonos mejor para hacer equipo
Asunto o Problema: Presentarse y conocer a sus compañeros para reconocer sus similitudes y diferencias, elaborando un collage que compartirán con sus familias.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participación colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna (Lenguajes)
PDAs: Escribir su nombre, apellidos y de sus familiares para indicar autoría, pertenencia e identidad (Fuente: Libro, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: El cuento “La amistad empieza con un saludo” (puede ser un cuento breve, visual o narrado). Se invita a los niños a compartir cómo saludan a sus amigos y qué les gusta de ellos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, responder una pregunta sencilla: “¿Cómo saludan ustedes a sus amigos y qué les gusta hacer con ellos?” usando dibujos o palabras.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del proyecto. Se explica a los niños que crearán un collage que los represente a ellos y a sus familias, usando fotos, dibujos y palabras. Se muestran ejemplos sencillos y se hace un esquema visual del proceso.
Actividad 4: Dinámica creativa: Cada niño dibuja en una hoja su nombre y una característica que le guste de sí mismo, usando colores y formas divertidas. (Fuente: Pág. 12 del libro de proyectos)

Cierre:

Compartir en pequeños grupos los dibujos y explicar qué escribieron y por qué. Preguntas reflexivas: “¿Qué aprendieron hoy sobre ustedes mismos y sus amigos?”

Inicio:

Actividad 1: Juego “¿Quién soy?”: Cada niño lleva una pequeña fotografía o dibujo que represente algo que le guste y lo comparte con la clase.
Actividad 2: Recuperación: ¿Qué características nos hacen únicos? Los niños comentan sus ideas.

Desarrollo:

Actividad 3: En la biblioteca del aula, buscar libros sobre familias y amistades (ejemplo: “La otra orilla” de Marta Carrasco). Lectura en voz alta y charla sobre las similitudes y diferencias en las historias y en sus propias familias. (Fuente: Pág. 13)
Actividad 4: Escribir en su cuaderno una pequeña descripción de sí mismos, usando palabras y rasgos físicos, gustos y cambios. Se puede hacer en parejas o en grupos pequeños para fomentar colaboración.

Cierre:

Compartir una descripción con la pareja o grupo, resaltando aspectos que aprendieron sobre sí mismos y sus amigos. Reflexión: “¿Qué cosas nos hacen iguales y diferentes?”

Inicio:

Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué cosas especiales tienen en sus familias?” y compartir en círculo.
Actividad 2: Actividad rápida: Dibujar en una hoja una figura de la silueta de un familiar o de ellos mismos, sin detalles, solo la forma.

Desarrollo:

Actividad 3: Escribir dentro de la silueta palabras que describan a su familia, sus valores, gustos o actividades. (Fuente: Pág. 15)
Actividad 4: Leer un cuento sobre la importancia de las familias (ejemplo: “La mejor familia del mundo” de Susana López). Reflexionar sobre lo que valoran de su propia familia.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos qué les gusta de su familia y qué los hace sentir orgullosos de ellos. Pregunta: “¿Qué aprendieron sobre sus familias hoy?”