Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversar con los niños sobre la importancia de las canciones y juegos en su cultura familiar y comunitaria.
• Invitar a familiares a compartir historias o canciones tradicionales.
• Realizar un mural con ejemplos de rimas y juegos de palabras de la comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en familia y en la comunidad qué juegos, canciones o poemas usan para divertir o enseñar.
• Formular preguntas: ¿Qué rimas y juegos son propios de nuestra cultura?
• Registrar en un cuaderno colectivo las respuestas y descubrimientos.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar una pequeña presentación o libro digital con las rimas y canciones creadas por los niños.
• Coordinar con la comunidad escolar para compartir estas creaciones en un evento cultural.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Presentar en la escuela, comunidad o en un evento cultural las producciones rítmicas y poéticas.
• Realizar talleres con padres y familiares para enseñarles las rimas y juegos creados.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Reflexionar con niños y comunidad sobre el impacto de compartir sus creaciones.
• Evaluar si las actividades fortalecieron su identidad cultural y habilidades lingüísticas.

Reconoce la estructura de la rima y la aliteración en poemas y canciones

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Crea poemas, canciones o juegos de palabras con rimas y aliteraciones

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Participa activamente en las actividades comunitarias y culturales

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Muestra creatividad y respeto en las producciones

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Reflexiona sobre su aprendizaje y el valor cultural de las rimas

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