Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata con respeto?
• Breve ejercicio de respiración y atención plena para preparar la escucha activa.

Desarrollo:

• Dinámica lúdica: "El árbol de las reglas", cada niño escribe en hojas de papel qué reglas consideran importantes para una buena convivencia y las pega en un árbol dibujado en la pizarra.
• Diálogo guiado: conversar sobre cómo el respeto y la empatía fortalecen la convivencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Crear un mural colaborativo con las ideas de respeto y límites, y cada alumno comparte una reflexión personal.

Miércoles

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué reglas hemos aprendido y por qué son importantes?
• Actividad rápida: "Palabras mágicas" (por favor, gracias, disculpa).

Desarrollo:

• Actividad creativa: construir en equipo un "Boceto de reglas de respeto" usando materiales manipulables (cartulina, fichas, figuras).
• Trabajo en parejas: practicar diálogos respetuosos usando sus propias palabras y gestos, enfocados en resolver conflictos simulados.

Cierre:

• Presentación de los bocetos y retroalimentación entre pares, destacando las ideas de respeto y límites.

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué hago cuando...?" con tarjetas de diferentes conductas (respetuosas y no respetuosas).

Desarrollo:

• Debate guiado: analizar cómo las acciones afectan la convivencia y qué alternativas respetuosas hay para resolver conflictos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Elaboración de un "Código de respeto" en forma de cartel que todos firman y cuelgan en el aula.

Viernes

Inicio:

• Actividad de relajación: respiración consciente y visualización de un día en que todos se trataron con respeto.

Desarrollo:

• Creación de un diario de convivencia: cada alumno escribe o dibuja una situación en la que aplicó o pudo aplicar el respeto en su día a día.

Cierre:

• Compartir experiencias y reflexionar sobre cómo la convivencia respetuosa mejora la escuela y la comunidad.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego "¿Qué pasaría si...?" para explorar las consecuencias de no respetar límites.

Desarrollo:

• Actividad científica: observar y manipular materiales para entender cómo las propiedades físicas (masa, temperatura) nos ayudan a comprender cambios en el cuerpo humano, específicamente del corazón y vasos sanguíneos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y respetar las normas que nos ayudan a mantenernos sanos?

Martes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "Soy responsable de mi salud" con imágenes.

Desarrollo:

• Experimento sencillo: medir la temperatura corporal y relacionarla con la actividad física, discutiendo cómo el respeto por nuestro cuerpo influye en nuestra salud.
• Discusión en grupos: ¿Cómo los límites en la convivencia ayudan a crear un ambiente saludable? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Elaboración de un cartel con recomendaciones para respetar el cuerpo y la salud.