Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos en círculo sobre qué significa convivir en paz y qué acciones ayudan a mantenerla.
• Leemos un cuento breve donde los personajes enfrentan conflictos y encuentran soluciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Preguntamos: ¿qué situaciones conocemos en la escuela que puedan mejorar si todos llegamos a acuerdos?

Recuperación

• Juego de preguntas y respuestas sobre reglas del aula y normas de convivencia que los niños ya conocen.
• Dibujo libre o collage donde expresen momentos en que han cooperado o tenido desacuerdos.

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan un cartel con ideas para mejorar la convivencia en el aula.
• Definen roles para la creación de un "Manual de convivencia" del grupo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realización de un teatro breve donde representen situaciones de conflicto y resolución a través del diálogo y acuerdos.
• Dinámica de "La cuerda de la confianza" para fortalecer el respeto y la escucha activa.

Comprensión y producción

• Crean un mural colectivo con dibujos y frases que reflejen acciones de respeto, empatía y acuerdos.
• Juego de roles para practicar cómo llegar a acuerdos en diferentes escenarios (ej. decidir qué jugar en el recreo).

Reconocimiento

• Rueda de reconocimiento, donde cada niño comparte una acción que hizo para mejorar la convivencia.
• Registro visual de avances en un mural de logros.

Corrección

• Reflexión grupal para identificar qué acciones pueden mejorar y cómo.
• Ajustan las ideas del "Manual de convivencia" basándose en lo aprendido.

Fase 3: Intervención

Integración

• Simulación de una asamblea escolar para decidir reglas y acuerdos en su salón.
• Creación de un cartel grande con los acuerdos pactados para poner en el aula.

Difusión

• Presentan en cartel o dramatización los acuerdos y acciones que realizaron a otros grados o en casa.
• Elaboran una pequeña revista o cartel con fotos y frases del proceso.

Consideraciones

• Diálogo sobre cómo se sintieron al colaborar y llegar a acuerdos.
• Reflexión escrita o dibujo sobre la importancia de convivir en armonía.

Avances

• Evaluación grupal con preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos quedó difícil?
• Planeación de próximas acciones para seguir mejorando la convivencia.