Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La desigualdad
Asunto o Problema: La discriminación basada en el estatus social y económico
Tipo: Semanal
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Escuela y comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Formación Cívica y Ética

Contenidos: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
PDA: Analiza las causas que generan desigualdad en México y el mundo, relacionándolas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Lengua Española

Geografía

Estudio de las desigualdades socioeconómicas y geográficas en México y el mundo.
Análisis de mapas y datos estadísticos relacionados con la pobreza y la discriminación.

Historia

Contexto histórico de las desigualdades sociales en México.
Reflexión sobre movimientos sociales que lucharon por derechos y justicia social.

Arte

Expresión artística sobre la desigualdad y la discriminación.
Creación de obras visuales, teatrales o musicales que sensibilicen sobre el tema.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* — Visualización de un cortometraje que muestra diferentes escenarios de desigualdad social en México y en el mundo. (Ejemplo: fragmentos de documentales o cortos de denuncia social).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — En plenaria, los estudiantes comparten experiencias o percepciones sobre la desigualdad en su comunidad, mediante una lluvia de ideas guiada por preguntas como: "¿Qué significa para ustedes la desigualdad?" y "¿Han visto o vivido situaciones de discriminación?".

Desarrollo:

Actividad 3: *Análisis crítico* — En grupos, investigan y discuten las causas sociales, económicas y culturales que generan desigualdad, apoyándose en datos estadísticos, mapas y textos informativos (material digital y visual). Se relaciona con contenidos de geografía y civismo.
Actividad 4: *Lectura y análisis textual* — Lectura y discusión de un fragmento del libro "Las venas abiertas de América Latina" (Fuente: <nombre del autor>, Pág. X), que explica cómo la historia ha contribuido a la desigualdad actual en América Latina.

Cierre:

Reflexión individual y colectiva sobre lo aprendido, vinculando las causas sociales con sus propias vidas y comunidades. Se deja abierta la pregunta: "¿Qué podemos hacer como jóvenes para contribuir a reducir la desigualdad?".