Los niños seleccionan una de sus cartas o emails para enviarla a un compañero, familiar o a la comunidad (puede ser en papel o digital).
Preparan una pequeña exposición o cartel explicando qué aprendieron sobre las diferencias y similitudes del envío postal y electrónico.
Difusión
Organizan una "Expo de cartas" en la comunidad o en la escuela, donde compartan sus creaciones y expliquen cómo las enviaron y por qué eligieron ese medio.
Invitan a otros niños, padres o vecinos a leer sus cartas y comentar.
Consideraciones
Reflexionan en grupo sobre qué fue más fácil o difícil, qué aprendieron y cómo pueden mejorar su comunicación futura.
Discuten la importancia de la cortesía, respeto y claridad en la comunicación a distancia.
Avances
Evalúan si lograron enviar y recibir sus cartas o emails en tiempo y forma.
Realizan una pequeña autoevaluación y una coevaluación con rúbricas sencillas, reflexionando sobre su participación y aprendizaje.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Carta o email elaborado por cada niño dirigido a un destinatario específico, que refleje su comprensión de las características del medio, expresando sentimientos, ideas y usando palabras de tiempo y espacio.
Criterios para el PDA:
Claridad en el mensaje y estructura.
Uso adecuado de vocabulario para expresar ideas y sentimientos.
Inclusión de palabras que señalen tiempo y espacio.
Creatividad en la presentación (dibujos, stickers, formato digital).
Respeto y cortesía en el contenido y forma.
Evaluación:
Rúbrica sencilla que considere: expresión de ideas, respeto a la estructura, uso del vocabulario, creatividad y participación activa.
Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre enviar cartas y correos? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?