Planeación Didáctica Quincenal: La Geometría en Nuestro Entorno

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La geometría en nuestro entorno
Asunto o Problema: Que los alumnos conozcan y manipulen los cuerpos geométricos que existen en su entorno, entendiendo sus características.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación activa, exploración y descubrimiento
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos Seleccionados:
Números y su estudio
Cuerpos geométricos y sus características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs: Observación y clasificación de objetos, expresión oral de sucesiones numéricas, conteo y representación de colecciones

Inicio:

Actividad 1: Rincón de exploración: Los niños observan una caja con objetos variados (pelotas, bloques, frascos, etc.) y comparten qué ven y qué sienten (color, tamaño, textura).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué formas geométricas conocen? (dibujan en su cuaderno o en una pizarra interactiva).

Desarrollo:

Actividad 3: "El paseo de los cuerpos": en el patio, los niños caminan formando diferentes cuerpos geométricos con sus cuerpos o con objetos grandes (ej. en forma de cubo, cilindro, esfera). Incluyen características observadas.
Actividad 4: Manipulación con material didáctico: con bloques de diferentes formas, clasifican por características (planos, curvas, lados, vértices).

Cierre:

Conversación en círculo: ¿Qué cuerpos geométricos vimos? ¿Qué características tienen? Registran en mural colectivo sus hallazgos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: tarjetas con imágenes de cuerpos geométricos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué cuerpos geométricos usan en su vida diaria? Ejemplo: botellas, cajas, pelotas.

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujo y observación: en hojas grandes, los niños dibujan objetos de su entorno que tengan cuerpos geométricos, describen sus características (color, tamaño, forma).
Actividad 4: Clasificación en grupos: con objetos reales, los niños agrupan por características similares.

Cierre:

Presentación oral: cada grupo comparte su clasificación y explica por qué agruparon así.

Inicio:

Actividad 1: Cuento visual: "Las aventuras de la esfera, el cubo y el cilindro" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron de las aventuras? ¿Qué cuerpos geométricos conocieron en la historia?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de personajes: en parejas, diseñan un cuerpo geométrico con materiales reciclados y le dan un nombre y características.
Actividad 4: Juego de roles: representan situaciones cotidianas donde usen cuerpos geométricos.

Cierre:

Compartir en círculo: ¿Qué cuerpos crearon? ¿Qué características tienen? Se refuerza la comprensión y expresión oral.