Miércoles

Inicio:

• Cuento narrado: "El día que tembló la tierra" (Fuente: Libro, Pág. 33), con énfasis en los cambios en la comunidad y las acciones de las personas.
• Pregunta motivadora: ¿Qué hicieron los personajes para estar seguros?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un croquis sencillo del aula y la zona cercana, marcando los lugares seguros y peligrosos durante un sismo.
• Actividad complementaria: Juego de movimiento: "El camino seguro", en el que los niños practican desplazarse y buscar zonas seguras siguiendo instrucciones visuales y auditivas.

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Qué aprendimos del cuento y del croquis? ¿Cómo podemos aplicar esto en casa?
• Reflexión escrita o dibujada en su cuaderno.

Jueves

Inicio:

• Video corto sobre la historia de un sismo en otra comunidad y cómo respondieron las personas.
• Pregunta: ¿Qué acciones fueron importantes en esa historia?

Desarrollo:

• Actividad principal: Indagación en fuentes orales y digitales sobre cambios en la comunidad relacionados con comunicación y transporte (Fuente: Texto del libro, pág. 45). Los niños dibujan líneas del tiempo ilustradas.
• Actividad de profundización: Crear un mapa mental colectivo sobre cómo la comunidad puede prepararse y responder ante un sismo, integrando ideas de todos.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las ideas principales y su importancia.
• Reflexión final: ¿Qué podemos hacer en nuestro entorno para estar mejor preparados?

Viernes

Inicio:

• Juegos motrices: "El movimiento preparado" combinando patrones básicos de movimiento para fortalecer habilidades motrices y coordinarse en equipo.
• Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante movernos bien en una emergencia?

Desarrollo:

• Actividad principal: Simulación de un simulacro completo, desde escuchar la alarma hasta buscar zona segura y esperar instrucciones, en equipos pequeños.
• Actividad complementaria: Crear un cartel o cartelón con pasos visuales para recordar qué hacer en un sismo (PDA).

Cierre:

• Ronda de preguntas y respuestas sobre la actividad del día.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar para el próximo simulacro?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un "Manual ilustrado para actuar en un sismo" en el que cada niño dibuja y explica los pasos clave que aprendieron durante la semana, incluyendo cómo preparar su mochila, qué hacer en la escuela y en casa, y cómo colaborar con los demás.
Criterios de evaluación: