Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Construyamos como abejas
• Asunto o Problema: Figuras geométricas y sus características
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Noviembre
• Escenario: Escuela
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos: Figuras geométricas y sus características
• PDAs: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas usando el tangram y geoplano (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo "La colmena de las formas" — narrar una historia sobre abejas que construyen su panal con figuras.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué formas conocen? Mostrar tarjetas con figuras (círculo, cuadrado, triángulo). Preguntar: ¿Qué formas ven? ¿Para qué creen que sirven estas formas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con tangram: Los niños manipulan piezas para formar figuras geométricas. Se les invita a crear animales o objetos, identificando las figuras que usan.
• Actividad 4: Juego colaborativo "Construyamos la colmena": en equipos, usan geoplano y piezas de papel para formar diferentes figuras que simulan celdas de panal, relacionando sus formas.

Cierre:

• Ronda de socialización: Cada grupo comparte la figura creada y explica qué forma usaron y su característica principal. Reflexión grupal: ¿Qué formas nos ayudaron a construir nuestras figuras?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Formas en la colmena" que repasa las figuras geométricas.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué formas podemos encontrar en nuestro entorno? ¿Qué diferencia hay entre ellas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo con figuras geométricas: Los niños dibujan en papel o en pizarra figuras que encontraron en la historia y en su entorno, identificando sus características.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo con figuras recortadas y pegadas, formando una colmena gigante con diferentes formas.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre las formas? ¿Qué forma fue la más fácil o difícil de hacer?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina la forma": el docente describe las características de una figura y los niños adivinan cuál es.
• Actividad 2: ¿Qué formas tiene nuestro cuerpo? Realizar un recorrido por el aula tocando y señalando formas en objetos cotidianos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad con geoplano: Los niños colocan fichas para crear diferentes figuras geométricas, explorando sus lados y vértices.
• Actividad 4: Desafío de construir figuras con las fichas del geoplano y explicar sus características.

Cierre:

• Compartir en pareja las figuras creadas y describirlas usando vocabulario geométrico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video corto sobre cómo las abejas usan figuras en su panal y en su vida diaria.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué creen que las abejas usan formas en su panal? ¿Qué pasa si las formas no encajan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto cooperativo: en grupos, diseñan una "mini colmena" usando diferentes figuras geométricas en papel o en la pizarra.
• Actividad 4: Juego de resolución de problemas: combinar figuras para formar nuevas formas y resolver desafíos de encaje.

Cierre:

• Presentación de las colmenas y reflexión: ¿qué formas usamos? ¿Qué aprendimos de la colaboración?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué formas recordamos? ¿Qué formas nos gustaron más?
• Actividad 2: Revisamos las actividades de la semana con una lista de cotejo visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural final: los niños crean una escena de abejas y panal, integrando diferentes figuras geométricas, usando materiales manipulables.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño: un collage colectivo que represente la colmena con figuras geométricas, explicando sus formas y características.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las figuras? ¿Cómo podemos usarlas en la vida cotidiana?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "La colmena de las formas", donde los niños integran figuras geométricas en un escenario que representa una colmena, usando recortes, dibujos y figuras manipulables.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante las actividades manipulativas y colaborativas, registrando avances y dudas.
• Listas de cotejo: para verificar si reconocen y describen las formas.
• Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustó.
• Autoevaluación: los niños expresan qué formas conocen y cómo las usaron en su trabajo.
• Coevaluación: en equipo, califican su colaboración y participación mediante rúbricas sencillas con caras felices, neutras y tristes.

Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en un aprendizaje significativo y lúdico.