Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mes Patrio
Asunto o Problema Principal: La independencia de México
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes (Contenidos): Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad, cuidando el orden y volumen.
Lenguajes (PDA): Relatar historias relacionadas con actividades y eventos históricos, en orden lógico.
Saberes y Pensamiento Científico: Medición del tiempo.

Inicio:

Actividad 1: Círculo de bienvenida y escucha activa de un breve relato sobre la historia de la Independencia de México, con imágenes y objetos alusivos (Fuente: Libro de Historia para niños, Pág. 12).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar a los niños: "¿Qué saben sobre México y su historia?" y usar una cartulina con dibujos de diferentes eventos históricos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan personajes históricos importantes de la independencia (Miguel Hidalgo, José María Morelos, Vicente Guerrero), usando disfraces y accesorios manipulables. Cada uno narra en voz alta un pequeño acto de su personaje, cuidando el orden y volumen (PDA).
Actividad 4: Crear un mural colectivo con dibujos y palabras clave sobre la independencia, promoviendo la colaboración y el diálogo.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre la historia de México?" y compartir en voz alta.
Revisión del mural y una canción patriótica sencilla para cerrar el día.

Inicio:

Actividad 1: Canción o canto sobre la historia de México para activar el ánimo y conectar emocionalmente.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo creen que medimos el tiempo en nuestro día?" y una breve charla sobre los relojes, días y meses.

Desarrollo:

Actividad 3: Experiencia práctica: usar relojes de juguete y ejemplos visuales para entender la medición del tiempo en minutos y horas, relacionándolo con los eventos históricos (ejemplo: cuánto tiempo tardaron en llegar los personajes a una reunión).
Actividad 4: Elaborar un reloj manual con cartulina, donde los niños puedan mover las agujas y practicar medir pequeños intervalos de tiempo, conectando con la historia y las actividades del día.

Cierre:

Compartir en pareja cuánto tiempo creen que duró cada acto que representaron ayer y hoy.
Resumen en mural: "El tiempo en la historia" con dibujos y palabras.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas de hechos históricos relacionados con la independencia.
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué historia o evento importante les gustaría contar a sus amigos?" para activar la narración y la expresión oral.

Desarrollo:

Actividad 3: Narrar una historia inventada por pequeños grupos sobre un personaje en la lucha por la independencia, usando secuencias lógicas y cuidando el volumen. Los niños manipulan tarjetas con imágenes del relato (Fuente: Libro, Pág. 25).
Actividad 4: Crear un librito colectivo: cada niño dibuja y escribe una pequeña parte de la historia, promoviendo la escritura y la narración.

Cierre: