Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Estudio de los Números y sus Operaciones Básicas |
|---|---|
Asunto o Problema | Operaciones básicas con números naturales |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes de la Planeación | Diciembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, investigación, aprendizaje cooperativo, lúdico y significativo |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | Estudio de los números, construcción del repertorio multiplicativo de factores de una cifra (PDA) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico | PDA |
|---|---|
Estudio de los números | Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
La propuesta está organizada por semanas, con actividades diarias en tres momentos pedagógicos: inicio, desarrollo y cierre. Se busca fomentar en los niños el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, usando materiales manipulables y recursos visuales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y números. Los niños dicen su nombre y un número que les guste, explicando por qué (para activar conocimientos previos sobre números).
- Actividad 2: ¿Qué sabemos de los números? Juego de asociación: en tarjetas, números y objetos (ej. 3 manzanas, 5 lápices). Reflexión grupal sobre lo que saben y lo que quieren aprender.
Desarrollo:
- Actividad 3: "El camino de los números": mediante un tablero gigante, los niños avanzan en un recorrido en el que identifican números y los relacionan con objetos del entorno usando fichas manipulables.
- Actividad 4: Introducción a la idea de multiplicar: usando agrupaciones de objetos (ej. 3 grupos de 2 manzanas), los niños cuentan y visualizan la multiplicación como suma repetida.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirven los números? ¿Qué duda tenemos?