Nombre del Proyecto: Álbum de mi comunidad Asunto o Problema: Elaborar un álbum que describa personas, lugares, hechos y procesos que constituyen la comunidad. Tipo: Por Fases Metodológicas Mes: Septiembre Escenario: Comunidad Metodología(s): Comunitaria Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico Contenidos: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. PDAs: Función y características principales de la narración; formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad; características de la comunidad en dibujos, mapas y croquis; indagación sobre ideas, conocimientos, prácticas culturales y organización social.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación
Identificación
Charla grupal sobre qué es una comunidad y quiénes la conforman.
Puesta en común de ideas previas sobre las personas y lugares del barrio.
Mapa mental colectivo con ideas previas (¿Qué conocemos de nuestra comunidad?).
Recuperación
Juego de "¿Quién soy?": en tarjetas, los niños dibujan o escriben características de una persona o lugar de la comunidad, y otros adivinan. (Fuente: Libro, Pág. 32).
Ronda de preguntas: ¿Qué lugares visitamos?, ¿Qué personas conocemos?, ¿Qué actividades realizamos en la comunidad?
Planificación
Organización en equipos para seleccionar las personas y lugares que integrarán el álbum.
Asignación de roles: quien escribe, dibuja, busca fotos o imágenes.
Elaboración de un calendario de actividades para recopilar información, fotos, dibujos y textos.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Salida en grupo al barrio con un adulto acompañante para observar y preguntar a los vecinos sobre sus oficios, costumbres y lugares emblemáticos.
Registro de datos en fichas de observación (¿Qué hacen?, ¿Cómo son?, ¿Qué caracteriza a cada persona o lugar?). (Fuente: Libro, Pág. 34)
Comprensión y producción
Creación de breves relatos o descripciones de las personas y lugares con apoyo en textos del libro (Fuente: Libro, pág. 32-35).
Dibujos o collages con fotografías, dibujos o recortes que acompañen cada descripción.
Elaboración de la portada y las páginas del álbum en cartulina o papel reciclado.
Reconocimiento
Presentación preliminar del álbum en pequeños grupos, compartiendo qué aprendieron y qué les sorprendió.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Corrección
Revisión en equipo de textos y dibujos, asegurando que sean claros y respeten reglas ortográficas básicas. (Fuente: Libro, pág. 43)
Fase 3: Intervención
Integración
Presentación final del álbum en la comunidad, en la escuela o en la biblioteca local.
Invitación a familiares y vecinos a conocer el trabajo realizado.
Uso de carteles o pequeños stands para mostrar las páginas del álbum.
Difusión
Preparación de una exposición oral y visual del álbum, explicando quiénes son las personas y qué lugares describieron.
Uso de recursos visuales: fotos, dibujos, mapas sencillos del barrio.
Consideraciones
Reflexión en grupo sobre qué aprendieron sobre su comunidad y la importancia de valorar su identidad.
Discusión sobre cómo pueden mejorar su comunidad y qué acciones podrían realizar en el futuro.
Avances
Evaluación del proceso mediante rúbricas de participación, creatividad y respeto.
Planeación de próximas actividades para fortalecer la identidad comunitaria.