Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Pensamos y protegemos la biodiversidad de México
Asunto o Problema Principal a Abordar: En este proyecto conocerás prácticas bioculturales que benefician y dañan la naturaleza. También crearás un cuento con una propuesta para proteger la biodiversidad y fomentar la reflexión respecto a la importancia de cuidarla.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos	PDAs
Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.	Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales. Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana. Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana. Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran. Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.

Contenidos

PDAs

Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana.
Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones: cada niño comparte qué sabe sobre los ecosistemas de México y por qué son importantes. Se puede usar un mapa grande de México para señalar regiones que conocen.
Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos previos: "El ecosistema en tus manos". Los niños manipulan tarjetas con imágenes de ecosistemas (selva, desierto, mar, montaña) y discuten qué características tienen y qué seres vivos habitan en ellos.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción interactiva: Presentación multimedia sobre los ecosistemas mexicanos, resaltando su diversidad y características principales (Fuente: Libros de texto, página 34). Se invita a los niños a hacer un dibujo colectivo del mapa de México, marcando regiones y ecosistemas.
Actividad 4: Lectura participativa y análisis: Se lee un fragmento del libro “La vida en México” (Fuente: <Libro>, Pág. 45), que describe cómo los diferentes ecosistemas interactúan y cambian. Los niños responden en grupos qué cambios sociales o físicos pueden afectar estos ecosistemas.

Cierre:

Reflexión guiada: Cada grupo comparte una idea sobre cómo podemos cuidar los ecosistemas en nuestro entorno. Se cierra con una pregunta: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para proteger la biodiversidad?