Martes:

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de conexión*: "Mapeo cultural" en un mural grande donde los estudiantes colocan imágenes o palabras relacionadas con manifestaciones culturales locales.
• Actividad 2: Revisión de conceptos clave: ¿Qué técnicas artísticas y científicas están presentes en estas manifestaciones? (Ejemplo: pigmentos, instrumentos, tecnología en grabados). Se relaciona con contenidos de Ciencias y Artes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico de una obra artística seleccionada (pintura, mural, danza). Se realiza una discusión guiada para identificar la intención del artista, el mensaje social y los recursos técnicos utilizados.
• Actividad 4: Taller práctico: crear pequeñas maquetas o bocetos de una manifestación artística, integrando conocimientos de ciencia (materiales) y arte (estética).

Cierre:

• Socialización de bocetos y discusión: ¿Qué elementos técnicos y culturales consideraron? ¿Cómo contribuyen a fortalecer nuestra identidad? Se vincula con el PDA de artes y ciencia.

Miércoles:

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión*: "¿Qué significa para ustedes ser parte de una comunidad cultural?"
• Actividad 2: Ejercicio de lectura crítica: fragmento de un texto sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad (Fuente: libro de cultura local, Pág. 78). Se expresan ideas en mapas conceptuales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación en grupos pequeños: Desarrollo de una propuesta para preservar o promover una manifestación artística local, integrando aspectos históricos, sociales y tecnológicos. Se utilizan recursos digitales y entrevistas a expertos o familiares.
• Actividad 4: Elaboración de un guion para una campaña digital o mural, argumentando la importancia del patrimonio cultural.

Cierre:

• Presentación breve de las propuestas y retroalimentación en pares, reflexionando sobre el valor de la participación comunitaria.
• Relación con el PDA de comunicación y análisis crítico.

Jueves:

Inicio:

• Actividad 1: *Museo virtual*: creación de un recorrido digital con imágenes, videos y textos explicativos sobre manifestaciones artísticas locales.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre arte, historia y ciencia? Se relaciona con contenidos de STEAM.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación artística: diseñar y producir un mural, danza o pieza musical que represente su comunidad, usando materiales reciclados o tecnología sencilla.
• Actividad 4: Documentar el proceso mediante fotos, videos o grabaciones, promoviendo habilidades tecnológicas y de comunicación.

Cierre:

• Presentación del mural o pieza en pequeños grupos y discusión sobre su significado y proceso creativo.
• Conexión con el PDA de expresión artística y tecnológica.