Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conformación de la Metropolis
Asunto o Problema Principal: Cómo se conforman y desarrollan las grandes ciudades y su impacto en la cultura, la economía y el medio ambiente.
Tipo: Interdisciplinario, basado en Problemas (ABP).
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años).
Escenario: Aula y espacios urbanos cercanos para salidas de campo.
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas, trabajo colaborativo, investigación activa.
Ejes Articuladores: Cultura, Ciencia y Tecnología, Medio Ambiente, Ciudadanía.
Contenidos y PDAs:

Geografía: Formación y expansión de las metrópolis, uso del espacio y recursos.
Historia: Evolución de las ciudades, procesos históricos de urbanización.
Lengua y Literatura: Análisis crítico de textos sobre ciudades, producción de ensayos argumentativos.
Cívica y Ética: Ciudadanía activa, retos sociales y medioambientales urbanos.
Ciencias: Impacto ambiental de las metrópolis, sostenibilidad.
Matemáticas: Estadísticas y análisis de datos urbanos, mapas y gráficos.

Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes: ¿Qué es una metrópoli y cómo surge?

Inicio:

Actividad 1: Presentación interactiva: “¿Qué imaginan cuando piensan en una ciudad grande?” (dinámica de lluvia de ideas usando mapas mentales en pizarra digital).
Actividad 2: Debate breve: ¿Cómo creen que las ciudades impactan en la cultura y el medio ambiente? Se conecta con conocimientos previos de historia y ciencias sociales.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipos: leer textos seleccionados (Fuente: “La formación de las grandes ciudades”, Pág. 45-50) y analizar los procesos históricos de urbanización en diferentes regiones del mundo.
Actividad 4: Elaborar un mapa conceptual colaborativo que represente las fases de urbanización y sus causas. Uso de recurso digital para mapear.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué factores creen que son los más determinantes en la formación de una metrópoli? Plantear una pregunta para profundizar el día siguiente.

Martes: La estructura y dinámica de una metrópoli actual

Inicio:

Actividad 1: Video documental (5 min) sobre el crecimiento de una metrópoli moderna (ejemplo: Ciudad de México, Nueva York).
Actividad 2: Discusión guiada: ¿Qué elementos visibles y no visibles conforman una ciudad? ¿Qué roles cumplen en su funcionamiento?

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis crítico de mapas y datos estadísticos (uso de software de análisis de datos). Los estudiantes comparan diferentes metrópoli en aspectos como densidad poblacional, distribución de servicios y áreas verdes.
Actividad 4: Creación de un esquema visual (infografía) que represente la estructura interna y servicios urbanos, integrando conceptos de matemáticas y ciencias sociales.

Cierre:

Pregunta reflexiva: ¿Qué ventajas y desafíos enfrentan las metrópoli en su estructura actual? Anotar dudas y puntos a investigar.