Identificación

Detectando las sílabas en nuestro entorno

• Iniciar con una lluvia de ideas: ¿Qué son las sílabas? ¿Para qué sirven? (Dinámica participativa con carteles y dibujos).
• Mostrar ejemplos de palabras y dividirlas en sílabas visualmente con tarjetas (ej. "ca-sa", "li-bro").
• Preguntar a los niños qué palabras conocen y cuáles creen que tienen muchas sílabas.

Recuperación

Conociendo mis propias sílabas

• Juego de “Rimas y sílabas”: Los niños dicen palabras y entre todos las dividimos en sílabas usando colores o fichas manipulables.
• Uso de un mural de sílabas donde peguen etiquetas con sílabas que ellos mismos hayan separado en palabras que conozcan.
• Lectura en voz alta de un pequeño texto (Fuente: Libro, Pág. X) que contenga diferentes palabras con distintas sílabas, para identificar patrones.

Planificación

Diseñando historias con sílabas

• En equipos, planificar una historia sencilla utilizando palabras que hayan separado en sílabas.
• Crear un mural con los pasos: identificar palabras, dividir en sílabas, crear una narrativa simple.
• Asignar roles: quien escribe, quien lee, quien dibuja, para fomentar la colaboración.