Acercamiento

Creando historias con sílabas

• Los niños eligen palabras con diferentes sílabas para crear una historia corta en pequeños grupos, usando material manipulable (tarjetas con sílabas, dibujos).
• Uso de un “árbol de palabras” donde colocan las palabras en ramas según el número de sílabas. (Ejemplo: mono, ca-sa, li-bro).
• Lectura compartida de sus creaciones, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.

Comprensión y producción

Narrando con ritmo y sílabas

• Cada grupo crea una narración que incluya palabras con distintas sílabas, y la representan en una obra de teatro o historia ilustrada.
• Incorporar recursos visuales: dibujos, títeres, o grabaciones.
• Elaborar un cuento colectivo donde cada niño agregue una oración usando palabras con sílabas. (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

Compartiendo avances

• Presentar sus historias o cuentos a la clase, usando un esquema visual de la estructura silábica.
• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron acerca de las sílabas y cómo les ayudó a mejorar su narración.
• Registrar en un diario de aprendizaje sus logros y dificultades.

Corrección

Mejorando nuestras historias

• Retroalimentación guiada: ¿Qué palabras con sílabas podemos mejorar o ampliar? ¿Qué nos falta para que nuestra historia sea clara?
• Revisión en parejas y ajuste de las historias o narraciones.