De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Etapa 1 | *Dinámica de reconocimiento:* Identificar necesidades de la comunidad relacionadas con la protección de derechos y el cuidado del medio ambiente. |
Etapa 2 | *Investigación participativa:* Recoger historias, problemas y recursos existentes para diseñar un proyecto de ayuda o sensibilización. |
Etapa 3 | *Diseño del servicio:* Crear un plan de acción, asignar tareas y preparar materiales. |
Etapa 4 | *Ejecución:* Realizar actividades como limpieza, campañas de concientización o talleres. |
Etapa 5 | *Evaluación y reflexión:* Compartir experiencias, valorar el impacto y proponer acciones futuras. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión y organización de textos expositivos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identificación de propiedades de gases y características del sistema solar | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades y debates | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en productos como maquetas, infografías y campañas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión ética y social sobre derechos humanos y violencia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabajo en equipo y compromiso comunitario | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto:
Descripción: Elaboración de una campaña comunitaria sobre el sistema solar, gases atmosféricos y derechos humanos, que incluya carteles, videos o presentaciones digitales.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y precisión en la información científica.
- Creatividad y uso de recursos visuales y manipulables.
- Reflexión sobre la importancia del respeto y los derechos humanos.
- Participación activa y colaboración en equipo.
- Presentación en espacios comunitarios o escolares.
Este producto servirá como evidencia del aprendizaje integral, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral y visual.