Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de sonidos: los niños imitan sonidos de animales y objetos (onomatopeyas).
• Actividad 2: Dialogan sobre qué palabras usan para describir sonidos y cómo podemos usar las rimas para divertirnos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida de un poema sobre la naturaleza (Fuente: Libro, Pág. 30). Los niños identifican palabras que rimen y recursos lingüísticos.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de palabras relacionadas con la naturaleza que rimen o tengan sonidos similares.

Cierre:

• Los niños inventan su propio breve poema o trabalenguas, usando recursos aprendidos, y lo comparten con sus compañeros.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Exploradores en la comunidad", donde representan visitar sitios y describirlos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué lugares visitamos y qué aprendimos sobre ellos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: dibujar y escribir en pequeñas fichas los sitios que visitaron, usando letras iniciales y palabras clave.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de los sitios y palabras relacionadas para fortalecer la relación entre escritura y comunidad.

Cierre:

• Presentación rápida de los dibujos y palabras, reforzando el sentido de pertenencia y respeto por su entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción grupal sobre la comunidad y la naturaleza, con gestos y movimientos.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendimos esta semana? Los niños comparten qué les gustó y qué les fue difícil.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto: "Mi pequeño diccionario de la comunidad". Los niños seleccionan palabras, dibujos y frases que aprendieron y las organizan en un cuaderno o cartel.
• Actividad 4: Práctica de lectura: leer en voz alta su diccionario y compartir con la familia o en clase.

Cierre:

• Socialización del producto y una pequeña ceremonia de reconocimiento: “¡Hoy somos exploradores y escritores de nuestra comunidad!”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Mini diccionario de mi comunidad" elaborado por cada niño, que incluye palabras, dibujos y frases relacionadas con los lugares, sonidos y recursos lingüísticos que aprendieron a lo largo de la semana.

Criterios de evaluación: