Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué hay en mi mochila?" — identificación de empaques que llevan en su día a día.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué creen que los productos tienen empaques diferentes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: en parejas, indagan si los empaques son amigables con el medio ambiente y qué impacto tienen en la comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de carteles con ideas para empaques más responsables y ecológicos.

Cierre:

• Exposición rápida de los carteles, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: niños simulan ser publicistas o consumidores, creando anuncios y opiniones sobre productos.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué quieren aprender sobre los anuncios publicitarios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crean pequeños anuncios publicitarios (dibujos, frases, slogans) que promuevan productos saludables y respetuosos con el medio ambiente.
• Actividad 4: Analizan en qué se parecen o diferencian sus anuncios con los reales, usando una lista de cotejo.

Cierre:

• Presentación de los anuncios y discusión sobre la intención de los publicistas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno y nuestra comunidad a partir de lo que aprendimos?
• Actividad 2: Recapitulación visual: mapas conceptuales colectivos sobre empaques, anuncios y cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de notas informativas con opiniones y propuestas para mejorar los empaques y anuncios en su comunidad, usando un modelo guiado.
• Actividad 4: Planificación de una campaña escolar para promover empaques responsables y anuncios que eduquen.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad?

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en el análisis, la creatividad y la participación activa, incluyendo actividades de indagación sobre ecosistemas locales y su relación con el cuidado del entorno.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Una "Campaña escolar para promover empaques y anuncios responsables" que incluya:

• Carteles creativos y mensajes escritos por los estudiantes.
• Un video corto o presentación oral donde expliquen sus propuestas.
• Noticas informativas elaboradas por los estudiantes con opiniones fundamentadas.

Criterios de evaluación: