Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Mi cuerpo y yo” para activar conocimientos sobre el cuerpo humano y su cuidado.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué partes del cuerpo usamos para jugar, comer, vestirnos? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un cartel “Mi cuerpo y sus cuidados”: los niños dibujarán y pegarán recortes de revistas o dibujos sobre acciones para cuidar su cuerpo, como lavarse las manos, comer sano, hacer ejercicio (relacionado con el cuidado personal y salud).
• Actividad 4: Juego “El cuerpo en movimiento”: imitar diferentes acciones (saltar, correr, estirarse) y comentar qué partes del cuerpo utilizamos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo? Cada niño comparte una acción que realizará para cuidar su cuerpo en casa.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Breve cuento sobre un niño que descubre que tiene un nombre especial y único (relacionado con la historia personal y la identidad).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hace que cada uno sea especial y diferente de los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: “Mi árbol familiar”: dibujo y conversación sobre su familia, sus responsabilidades y tareas en casa (PDA: historia familiar y tareas).
• Actividad 4: Juego de roles: “Mi día en casa”, donde los niños representan tareas y responsabilidades familiares, mostrando la organización familiar.

Cierre:

• Compartir en círculo: cada uno dice qué tarea le gusta más en su familia y por qué, promoviendo la valoración de su historia personal y familiar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mapa de mi comunidad: los niños muestran imágenes o dibujan lugares importantes de su barrio o colonia.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué lugares conoces en tu comunidad? ¿Qué te gusta hacer allí?

Desarrollo:

• Actividad 3: “Mi comunidad en fotos”: los niños traen o dibujan fotografías de lugares o personas de su comunidad y los describen, resaltando su diversidad y cambios.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué podemos hacer para cuidar y mejorar nuestro barrio? Promueve el pensamiento crítico y la participación.

Cierre:

• Reflexión grupal: mencionar un lugar que quieran cuidar y proteger, fomentando el compromiso con su entorno y la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colectivo: “El viaje de mi nombre” donde cada niño comparte una historia o significado especial de su nombre.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre quiénes somos y qué nos hace únicos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del “Árbol de la identidad”: cada niño pegará su nombre decorado en un árbol grande y compartirá qué lo hace especial.
• Actividad 4: Juego de reconocimiento: los niños actúan y representan diferentes nombres y características, fortaleciendo la autoestima y el reconocimiento mutuo.

Cierre:

• Reflexión final: Cada niño dice una cosa que aprendió sobre sí mismo y cómo puede valorar a sus amigos por sus diferencias y similitudes.