Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de preguntas* sobre las historias vistas y creadas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* - ¿Qué personajes aparecen en las historias? ¿Qué problema ambiental enfrentan?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Escritura guiada* - Cada niño escribe una pequeña narración (tres oraciones) sobre un problema ambiental y una posible solución, usando vocabulario aprendido.
• Actividad 4: *Ilustración y narración oral* - Los niños ilustran su historia y la presentan a la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ayudar a resolver los problemas ambientales que vimos en las historias?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juegos de roles* - Simulan ser personajes de historias, actuando cómo enfrentan los problemas de la naturaleza.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* - ¿Qué acciones pueden hacer para cuidar la naturaleza en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto en equipo* - Elaboran un cartel con un mensaje para cuidar el ambiente, usando frases de las historias y dibujos.
• Actividad 4: *Revisión y mejora* - En grupos, revisan sus carteles y sugieren mejoras.

Cierre:

• Presentación de los carteles a la comunidad escolar, promoviendo que compartan el mensaje.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Musicalización* - Canción o poema sobre la naturaleza y su cuidado, con movimiento y ritmo.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* - ¿Qué acciones podemos recordar para cuidar la naturaleza?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de una historia colectiva* - Entre todos, inventan y narran una historia sobre un animal o planta en peligro y una acción que los niños hacen para salvarlos.
• Actividad 4: *Dibujo colaborativo* - Ilustran la historia en un mural grande.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí durante esta semana? ¿Qué puedo hacer en casa o en la escuela para cuidar la naturaleza?

Semana 2

*(Se repite la estructura, con actividades que refuercen y expandan los conocimientos, incluyendo la producción del Producto Desempeño Auténtico.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: *Mi historia de transformación ambiental*
Descripción: Los niños crearán una narración ilustrada en grupo, donde cada uno aportará una parte sobre cómo cuidar la naturaleza, integrando las historias culturales aprendidas. La historia será presentada en un mural o pequeño libro, que será compartido con la comunidad escolar.
Criterios de evaluación: