Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: "¿Qué material es?" con objetos del aula (madera, plástico, papel, metal).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿De qué materiales están hechos los objetos que encontramos en la naturaleza y en el aula?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de construcción: Con materiales reutilizables, construir un pequeño comedero para aves, usando figuras geométricas como base (ejemplo: cubos, prismas).
• Actividad 4: Decoración y análisis: Decorar el comedero y analizar qué figuras geométricas se usaron en su estructura.

Cierre:

• Actividad 5: Compartir en pequeños grupos: Mostrar y explicar los comederos construidos, relacionando las figuras geométricas con objetos del entorno natural y cotidiano.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reto final: "¿Qué figura soy?" en forma de juego colectivo con tarjetas y objetos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué aprendimos sobre las figuras en la naturaleza?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Muestra de arte: Cada grupo crea una obra artística (pintura, collage, dibujo) usando formas geométricas relacionadas con la naturaleza (flores, animales, árboles).
• Actividad 4: Presentación y explicación: Cada grupo presenta su obra y explica qué figuras usó y qué representan.

Cierre:

• Actividad 5: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué figuras les gustaron más? ¿Cómo las podemos identificar en nuestro día a día?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una exposición en la escuela donde los niños presentarán un mural o collage con imágenes recortadas, dibujos y figuras creadas, que representan las figuras geométricas en la naturaleza y en objetos construidos por ellos (como el comedero). Además, explicarán qué figuras usaron y qué aprendieron sobre ellas.

Criterios de evaluación: