Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Figuras geométricas en la naturaleza
Asunto o Problema: Dificultad para identificar y nombrar figuras geométricas básicas en diferentes contextos y orientaciones.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula y entorno natural cercano
Metodología: Basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, colaboración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable
Contenidos:

Cuerpos geométricos y sus características.
Figuras geométricas en plantas, animales y objetos del entorno.

PDAs:

Observar, manipular y comparar objetos y figuras en el entorno natural y en materiales manipulables, clasificándolos según sus características (color, tamaño, forma, material).

*(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 128-141)*

Desarrollo de la Planeación Semanal

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "Las aventuras de Figurín y su amigo Círculo" (relato imaginativo donde los personajes descubren diferentes figuras en la naturaleza).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué figuras geométricas conocen? Dibújalas en tu cuaderno y dí en voz alta sus nombres."

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración en el entorno: Salida al patio o área cercana para observar plantas, hojas, piedras, y animales, identificando figuras geométricas (triángulos, círculos, cuadrados).
Actividad 4: Manipulación con materiales: Recortar y pegar figuras geométricas en cartulinas para crear collage de formas encontradas en la naturaleza (hojas, flores).

Cierre:

Actividad 5: Ronda de reconocimiento: Cada niño comparte una figura que encontró y explica qué forma es y dónde la vio. Reflexión grupal sobre la importancia de las figuras en la naturaleza.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué figura soy?" con tarjetas de figuras geométricas grandes.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos usar figuras para construir cosas en nuestro entorno?"

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción con tangram: Utilizar piezas de tangram para formar animales y plantas, identificando las figuras que las componen (rectángulos, triángulos, rombos).
Actividad 4: Comparación y descripción: Dibujar en el cuaderno las figuras que formaron y describir sus lados, esquinas y formas.

Cierre:

Actividad 5: Conversación en grupos pequeños: Compartir qué figuras usaron y qué animales o plantas lograron crear con ellas. Reflexionar sobre cómo las figuras ayudan a entender la naturaleza.

Día 3: Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Video corto o presentación visual: "Figuras en la naturaleza" (imágenes de hojas, flores, animales).
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué figuras ven en las imágenes? ¿Las reconocen?"

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujo en el patio: Los niños eligen una figura geométrica y la representan en el espacio abierto, formando figuras grandes con los cuerpos (ejemplo: formando un triángulo con sus compañeros).
Actividad 4: Uso de estambre: Con ayuda, formar figuras geométricas con estambre en el suelo, observando lados y esquinas; responder preguntas sobre los lados y la forma.

Cierre:

Actividad 5: Socialización: Mostrar las figuras creadas con estambre, nombrarlas y describirlas en grupo. Reflexionar sobre la relación entre figuras geométricas y formas en la naturaleza.