Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Jugando a escribir
- Asunto o Problema Principal: Identifica, lee y escribe palabras que comienzan con p y d
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura colectiva por medio del dictado. | Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera. |
Uso de convenciones de la escritura en la cotidianeidad. | Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera. |
Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad. | Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección. |
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. | Responde preguntas sobre su narración y propone ideas para la elaboración colectiva. |
Impacto de actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado. | Establece relaciones entre la oralidad y la escritura. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con un "Bingo de letras". Cada niño trae una tarjeta con palabras que comienzan con p o d y comparte una con el grupo.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué palabras saben que empiezan con p o d? Mostrar imágenes de objetos que empiezan con esas letras.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura compartida de un cuento corto con palabras que empiezan con p y d (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican las palabras clave.
- Actividad 4: Juego manipulativo con letras móviles para formar palabras cortas con p y d.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Dibujar en su cuaderno una palabra que comiencen con p o d y compartirla con el grupo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción rítmica sobre las letras p y d (ejemplo: "P y D, son dos letras chiquitas").
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué palabras empiezan con esas letras? ¿Qué podemos escribir con ellas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración colectiva de un cartel con palabras que empiezan con p y d, usando letras recortadas y pegadas.
- Actividad 4: Escribir palabras con apoyo del maestro en cartulina, imitando la escritura en la calle o en anuncios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Lectura en voz alta del cartel y autoevaluación: ¿Puedo leer las palabras? ¿Me gusta cómo quedó?